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重慶能源職業學院:創新創業+產教融合 讓創客夢從“現象”到“現實”

【時間:2019年05月31日】【來源:華龍網】【作者:】【編輯:黃新躍】

記者們全神貫注了解學校運維中心 周濤 攝

2018年底,在全國高職高專校長聯席會上,一個名為“全息投影手機殼”的產品引起各位校長的關注,被評為大會優秀成果獎。該產品構思新穎、能實現裸眼看3D,曾獲得第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽銅獎,擁有國家發明專利和實用新型專利。其主要研發者汪博城,是一位95后高職學生,來自重慶能源職業學院。

汪博城的故事僅僅是重慶能源職業學院積極推進創新創業改革的個案之一。近年來,作為重慶市教委“大學生創業示范基地”、市科委“重慶市眾創空間”、市工商局“市級孵化園”,學校將創新創業和產教融合緊密結合,形成“抓好一個設計,強化四個保障,推進三個融合”的典型做法。學校組建了強有力的班子,出臺了多項激勵措施,不僅建有8700平米的創業孵化基地,提供周到的一站式服務,還通過強化創業教育,普及創新實踐,加強指導培育,打造優質師資,構建起堅實的創新創業保障體系。

2015年3月,重慶能源職業學院大學生創業孵化基地成立 重慶能源職業學院供圖

2017年7月,在第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中,重慶能源職業學院榮獲全國銅獎一項,重慶市金獎一項 重慶能源職業學院供圖 

抓好“一個設計” 堅持立德樹人 

把創新創業教育融入人才培養全過程

黨的十九大報告提出,創新是引領發展的第一動力。近年來,重慶能源職業學院圍繞培養創新人才,進行了積極探索,取得了可喜的成績。

據學校黨委副書記余曉毅介紹,學校自建校伊始就堅持以德為先的育人理念,2015年啟動創新創業工作的時候,學校從頂層設計出發,圍繞立德樹人根本任務,探索把創新創業教育融入人才培養全過程,將專業教育、實踐教學與創新創業教育有機融合,重點培養學生的社會責任感、創新思維、創業意識和創新創業能力,在育人過程中引領社會價值、提升個人素質、強化教育內涵,彰顯了學校“服務社會、服務行業、服務企業”的辦學宗旨。

為了保證“一個設計”落到實處,學校成立了由院長擔任組長,分管領導任副組長,學生、教務、科技、財務、后勤等相關處室和二級院系負責人為成員的創新創業工作領導小組,下設創業辦公室、一站式服務平臺和二級院系工作小組,實施院系兩級管理。2018年又專門成立創新創業中心,整合相關職能,統籌“院系專兼職教師隊伍+校內外導師團隊+大學生創新創業協會+創新團隊”四支隊伍,形成上下聯動、資源共享、多方協作、協同育人的創新創業教育良好格局。

2018年12月,教師湯小燕在重慶市第二屆普通高校就業創業指導教師課程大賽獲得三等獎 重慶能源職業學院供圖 

學校建有創新創業中心 重慶能源職業學院供圖

強化“四個保障” 落實以生為本

全方位守護學生創意開花 促進創業成果轉化

學生創意如何開花,實現創業成果的有效轉化?重慶能源職業學院以“四個保障”為抓手,從硬件、政策、資金和師資四個方面為學生保駕護航,靜候創業種子開花結果。

三年來,學校投入上千萬元,建成“一館四區”創業孵化基地和4層樓的創新創業中心。其中“一館”為綜合館,可容納70家企業,目前已注冊企業39家,企業法人以學生為主。“四區”為成熟區、培訓區、研發區、創客區。學校電子空間、石油空間、電梯空間、園林空間等校內實訓基地和專業的科研設施設備,是創新團隊將奇思妙想變為現實產品的“夢工廠”。源創咖啡、一站式平臺、路演大廳、成果展示區,為創業大學生提供了激蕩腦力、舞動青春的平臺。

學校定期開展咨詢策劃服務和項目指導,組織創業項目推介及成果轉化服務,對獲批立項的23個重慶市大學生創新創業訓練計劃給予資金支持,提供專家指導,對接政府平臺或社會機構入駐,鼓勵專業教師帶領學生實現創業成果轉化。

“平均每年投入近百萬創業基金用于創業培訓活動、項目獎勵、重點企業扶持與重點項目打造。”據重慶能源職業學院創新創業中心主任詹躍明介紹,學校正與重慶天使科技創業投資有限公司、重慶星耀文科旅企業管理咨詢有限公司對接,引入社會力量指導基地運營,推進項目孵化,提供風投資金。2017-2018年,學校發放求職創業補貼54.72萬元,惠及大學生684人。

此外,學校通過外引內培的方式,積極打造“20+50”創新創業導師團隊。選聘20位具有企業工作經歷或參加過創新創業實踐的教師作為校內專兼職導師,推薦參加市教委、市人社局組織的創業師資培訓,為大學生講授創業故事、開展項目研討、指導創新實踐。引進50位行業專家、企業家、風險投資人擔任校外兼職教師,學校董事長雷杰帶頭加入,參與創業項目的具體指導和一對一幫扶。

學校舉辦創業孵化園展銷會 重慶能源職業學院供圖

邀請政府相關部門來院對學生進行創業指導 重慶能源職業學院供圖

推動“三個融合”服務經濟發展

打造人才培養與經濟發展相融合的“能源”模式

培養創新創業人才,絕不僅僅是培養發明家和公司老板,而是培養敢闖敢創、具有家國情懷的社會主義建設者和接班人。

為此,重慶能源職業學院推行“實踐育人、素質育人、創新育人”,推動“創新創業課程與教學改革相融合”“創新創業實踐與經濟發展相融合”“創新創業理念與校園文化相融合”三大融合,從課程教學、創業實踐,到理念與文化建設、服務區域經濟等不同層面,走出一條具有能源特色的創新創業人才培養“新路”。

以創新創業實踐與經濟建設相融合為例,學校緊緊圍繞重慶經濟社會發展需要和地方產業升級需求,結合電梯工程技術、電子工藝與管理、油氣儲運技術、機電設備維修與管理等市級骨干專業,依托學院良好的實訓條件、專業的師資隊伍、優質的校企合作資源和一批勇于創新、不怕失敗的學生團隊,研發出“互聯網+全息投影手機殼”“農村電商平臺”“智能農業監控系統”“水下機器人”“基于物聯網的LED照明裝置”“鹽酸丁卡因工藝改性研究項目”等創新項目。

其中,“基于物聯網的LED照明裝置”已實現成果轉化;“鹽酸丁卡因工藝改性研究項目”已形成工藝路線,制得產品,經過紅外、質譜檢測,可大大降低成本;智能農業監控系統、3D打印機、水下機器人等創新產品,獲得發明專利,部分產品實現成果轉化;“農村電商平臺”已注冊公司;“口袋中國”電子導游服務平臺,與大足石刻旅游景區達成合作意向,實現景區手機APP導游服務。

“今天的成績離不開學院在雙創上的改革,讓我有專業老師指導、有實踐的場所,也不用為資金發愁。”獲得全國大賽銅獎后,汪博城表示,只要學生敢想,老師都會支持。也正是在學校創新創業教育引領下,才有一大批像汪博城一樣的青年學子為自己的夢想而努力。

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