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鳳翔學區開展聯片教研活動探討學科信息化融合教學

【時間:2019年03月05日】【來源:廣西新聞網】【作者:趙一村】【編輯:黃新躍】

廣西新聞網南寧3月5日訊(通訊員 趙一村)近日,南寧市學科與信息技術深度融合教學研討暨鳳翔學區2019年第一次聯片教研活動在南寧市鳳翔路小學舉行。來自廣西電化教育館、南寧市現代教育技術中心信息化教學室、青秀區教研室多位專家及鳳翔學區200多位語文和數學教師參加教研活動。來自鳳翔路小學的何璐莎、謝書瑩兩位青年老師分別上了語數示范課,展示信息化、數字化在日常教學中的具體實踐。

何璐莎老師做了三年級語文《鹿角和鹿腿》的現場教學。課堂上,何老師采用插畫軟件為學生們呈現出“珊瑚一樣的鹿角”、“細細的腿”等畫面,讓學生們在朗讀課文時對“鹿角”和“鹿腿”有充分代入感,更好地幫助學生們由感性認識進入到理性認識,對本堂課的“主角”有了更為直觀的認知。謝書瑩老師帶來的是四年級數學《認識三角形》。謝老師以游戲引入,讓課堂氛圍變得輕松熱鬧,充分調動學生們的學習熱情。謝老師同樣采用了信息軟件技術,讓學生們直觀地感受到了“三角形的形成要素”、“三角形的高”等內容。同學們通過觀察和互助,順利提出自己的觀察結果:“它是一個封閉的圖形”、“它有三條邊”、“它還有三個角”等,掌握了課堂知識點。

青秀區教研室副主任李雪貞、主任李志培、現代教育技術中心信息化教學室副主任謝敏、廣西電化教育館教研培訓部教研員歐陽燕、廣西電化教育館教研培訓部副主任林大華五位專家對兩位老師的課堂進行了點評。專家認為,信息技術在教學中的使用從文章朗讀到數理邏輯鍛煉均有廣泛應用,老師們能引導學生通過觀察和發現進行自主學習,脫離“老師講,學生聽”的傳統模式。專家建議,在學科信息化深度融合教學中還需要與日常生活緊密聯系,引導學生學會觀察生活,指導實踐。同時,更加注重“知行合一”,培養學生大膽動手實踐的能力,最終達到“學生會用”的教學目的。

鳳翔學區開展聯片教研活動探討學科信息化融合教學

南寧市學科與信息技術深度融合教學研討暨鳳翔學區聯片教研活動在鳳翔路小學舉行。學校供圖

鳳翔學區開展聯片教研活動探討學科信息化融合教學

何璐莎老師執教語文課《鹿角與鹿腿》。學校供圖

鳳翔學區開展聯片教研活動探討學科信息化融合教學

謝書瑩老師執教數學課《認識三角形》。學校供圖

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